La construction identitaire à l'école : perspectives linguistiques et plurielles
Editeur(s)
L'Harmattan Thèmes
Migrations et immigrations
Collection
Enfance & langages
ISBN
2-296-96273-4
978-2-296-96273-6
EANS
9782296962736
Date
Collation
426p. ; 16 x 24 cm ; reliure : Broché
La construction identitaire à l'école
Perspective linguistiques et plurielles
Quelle est donc cette construction identitaire dont tout le monde s'occupe aujourd'hui, du linguiste au sociologue, en passant par le psychologue et le didacticien ? Et pourquoi en parler à l'école ?
L'école, prise dans un sens large, n'est pas le commencement absolu de la construction identitaire mais bien une nouvelle manière de combiner les éléments que cette dernière induit et c'est en tout cas en tant que telle qu'elle est fondamentale.
Quand on parle de construction identitaire à l'école, c'est en réalité le cursus scolaire entier qui est en jeu, ce temps d'apprentissage long pendant lequel l'école « construit » un sujet, une personne, en même temps qu'elle façonne un élève prêt à recevoir un enseignement.