Mardi de la veille professionnelle. Dictionnaire des compétences et connaissances en bibliothèques de l’ESR

Objectif
Faire de la veille professionnelle :
- c'est assurer une activité continue et en partie itérative pour surveiller l'environnement professionnel, et pour en anticiper les évolutions
- repérer les changements et évolutions dans la profession et les usages des publics
- détecter les menaces et les opportunités des évolutions
- être acteur dans l'évolution de son établissement
- dynamiser son établissement en collectant, analysant et diffusant des informations pertinentes,
- vérifier que toutes les conditions sont réunies pour mettre en oeuvre les décisions.

Présentation du Dictionnaire des compétences (ADBU, 2024) :
– Connaître le recensement des compétences et connaissances des personnels en bibliothèques de l'ESR
- Disposer d'une aide pour les responsables de services ou les directions de bibliothèques dans la rédaction des fiches de poste, et le dialogue avec les DRH (approche GPEEC) ;
- Disposer d'une aide pour les correspondants formation pour identifier les compétences visées pour proposer une formation à un agent ;
- Proposer à l'ensemble des personnels un outil d'aide pour rédiger un CV ou se projeter sur un autre poste en mettant en évidence les compétences associées à certaines activités

Contenu
Entre 2019 et 2024, une vingtaine de personnes ont collaborer au sein d ela Commission Métiers et Compétences de l'ABDU afin de recenser les compétences en bibliothèques de l'ESR.

Ce Dictionnaire des compétences et connaissances sera présenté ici :
- Les référentiels principaux utilisés dans les bibliothèques universitaires : Référens III et Bibliofil ; leur structuration et l'approche emploi-type
- Le Dictionnaire des compétences et connaissances en bibliothèques de l'ESR : conception et mode d'emploi
- Les applications possibles du Dictionnaire : pourquoi et comment l'utiliser ?
- Bien comprendre les notions d'activités et de compétences
- Atelier pratique sur des fiches de poste
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