De la harpe au trombone : apprentissage instrumental et construction du genre
Auteur(s)
Catherine Monnot Editeur(s)
Presses universitaires de Rennes Thèmes
Sciences sociales
Collection
Le sens social
ISBN
2-7535-2078-X
978-2-7535-2078-3
EANS
9782753520783
Date
Collation
226p. ; 16 x 24 cm ; épaisseur : 1.8 cm ; reliure : Broché
L'apprentissage instrumental est un loisir culturel qui touche
différemment les filles et les garçons, tant d'un point de vue quantitatif
que qualitatif : les filles sont plus nombreuses et se rencontrent
majoritairement en classes de piano et de cordes, alors que les garçons
se retrouvent davantage aux instruments à vent et aux percussions.
Par la suite, les deux sexes divergent du point de vue des formations
d'orchestre fréquentées, des activités musicales pratiquées en dehors des
cours, ainsi que des débouchés professionnels envisagés puis réellement
investis. Mais comment devient-on la jeune fille modèle au piano ou
l'adolescent viril à la batterie, et quel est l'impact de telles pratiques dans
l'assimilation des normes de genre au sein des sociétés industrialisées
contemporaines ? Existe-t-il des transgressions possibles, sous quelles
formes et avec quelles conséquences pour l'apprentissage des rôles et
des rapports sociaux de sexes ?
Tiré d'une thèse de doctorat en anthropologie dirigée par Agnès Fine
(EHESS), cet ouvrage analyse de façon ethnographique les parcours
et les pratiques d'une trentaine d'apprentis musiciens des deux sexes,
âgés entre 7 et 21 ans, dans deux établissements publics d'enseignement
musical de profils sociologiques différents, ainsi qu'au sein de leurs
formations et de leurs représentations amateurs et semi-professionnels.